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      堅毅鑄師魂 愛心揚師風

      2013年03月14日 09:01:01 來源:海城市教師進修學校 訪問量:3733

       

      感王中學 張 永 麗

      尊敬的各位領導、老師:

          大家好!我是來自感王中學的張永麗,我報告的題目是:堅毅鑄師魂,愛心揚師風。

      我是一名普通的農村中學教師,1997年畢業于鞍山師范學院。與其他教師不同的是,我的右手由于一次意外事故致殘,經過三次整形和植皮手術,保住了三個手指,可是難看得嚇人,無法面對學生。因此十多年來我一直帶手套上課。盡管如此,憑著對教育事業的摯愛,我堅強地站在了三尺講臺上,教學中堅持面對全體學生,認真實施素質教育,一直把德育工作放在首位,努力做到嚴慈相濟,情理交融,嚴到當嚴處,愛到細微處,用自己真誠的情感和健全的人格感化學生的品德,促進學生全面發展,在班級形成良好的班風和濃濃的學風,同時也得到了領導和同事的認可,更重要的是得到了學生和家長的贊賞。這是我最大的榮幸,教書育人是我永遠的追求。

          一、身殘志不殘,克服傷病的困擾做好教育工作。

      1998年9月我被分配到感王中學,因為我的右手有殘疾,校領導和同事對我都很照顧,沒有讓我上課,而是安排我做圖書管理員,工作比較輕閑,但我覺得我雖然肢體有殘疾可是我的頭腦不殘,另外我也特別羨慕那些優秀的一線教師為學校爭光,1999年我校的一位物理老師調走了,沒有派來新老師,并且我校當時的物理學科很薄弱,于是我鼓足勇氣,向領導提出想教物理課的想法,領導考慮到我手的情況起初沒有同意,經過我的再三爭取領導才勉強答應。于是讓我擔任二年七班班主任,并教四個班的物理課。我深知這是領導對我的信任,暗下決心一定要上好課、帶好班,不辜負領導的信任。

          在工作中我最大的困難就是寫字,寫教案時雖然很難還是可以克服的,最讓我苦惱的是寫粉筆字,粉筆太細拿不住,因為拇指不會動,我只能用食指用力,我只好把指甲留長,借助指甲的長度勉強可以拿住粉筆,但寫字時間一長手特別疼,由于總寫字指甲又長,幾天就把手套磨破了,大拇指剛開始磨起泡了,時間長了已經起了繭。最難熬的是夏天,天氣熱還要帶手套,食指和中指并在一起因為不透氣有汗而潰爛,我想到了海倫·凱樂,盲、聾、啞那么大的困難都能克服,實現了自己的價值,張海迪身殘志堅,這些榜樣激勵著我,這點困難算得了什么!我堅定了信念,一定要把工作做好。我不是學物理專業的,但是在業務上我刻苦鉆研,虛心向同事請教,每節課前我先做三套同步習題,試講一遍,保證每節課的質量和效果。每天幾乎全部的時間都用在工作上。粉筆字寫不好,就利用放學后的時間多練習,經過努力我已經可以很熟練的用右手在黑板上寫字,順利的完成教學任務,不但中考物理成績在全市名列前矛,而且業務素質也不斷提高,2002年11月獲海城市教學大賽一等獎,我指導的學生在全國物理競賽中多次獲獎,我在2005年七月份的“鞍山市中小學實驗教師業務能力競賽活動”獲得二等獎。2008年在鞍山教學大賽中獲獎。

          二、用真誠的情感去感化每一名學生

      十年來我一直擔任班主任工作,至今我已擔任畢業班班主任九年,每天我都是六點鐘到學校組織學生上好早自習,風雨無阻。對一些思想上或者學習上有問題的同學,我就分別找他們談心,與他們溝通,發現問題及時解決。,開始我們班有很多同學遲到,后來學生看到我每天那么早到校,他們也都自覺地按時到校,遲到現象沒有了,形成了良好的班風和濃濃的學風,由此我也深刻地體會到了身教勝于言教。

          學生犯錯誤的時候,我從來不體罰他們,而是曉之以理動之以情,特別是后進生,多的是鼓勵,少的是挖苦和諷刺。尊重他們信任他們,用真誠去感化他們。

          有一年我們班發生了一件丟錢事件,我經過暗中調查,發現是我們班的一名女生干的,我沒有把她送交學校,而是找她談心,我并沒有提我們班丟錢的事,我告訴她老師和父母一樣希望孩子成才,但是人的一生中走錯路是難免的,一直走下去就會毀掉一個人的一生,如果能夠及時改正就還是個好孩子。但是一個人能夠承認錯誤是需要勇氣的,在老師面前犯任何錯誤我都可以原諒你,錯誤在人心里是一種負擔,如果用說謊的方式來掩蓋錯誤就等于又犯了一個錯誤。她哭著向我承認是她拿了別人的錢,現在自己也很后悔,可是錢已經花完了,我摟住她說:“你能向老師承認錯誤就等于改正了一半,老師幫你把錢還給人家,而且替你保密,你仔細想一想,為了幾十元錢背上一個壞名聲你覺得值嗎?”她說:“我擔心老師知道后會處分我的,沒想到,您會這樣幫助我,您放心,我這輩子都不會再干這樣的傻事了。”我用自己的錢給了那名丟錢的同學,果然那名女生再也沒有犯這個錯誤。期末考試的那天,這名女生找到我,給了我三十五元錢,都是五角的硬幣,她告訴我是她每天節省下來的,看著這一堆錢,閃著金光,我看到了一顆真誠的心。這件事讓我意識到教育應該是一種幫助、一種愛,而不是懲罰。

          家庭環境對一個人的影響很大,特別是對一個孩子來說更重要。有一年,我們班有一名女生,非常漂亮而且很聰明,可是他同學關系不好,不愿意幫助別人,我就到她家去家訪,這才知道,她不和父親說話,因為以前父母離婚,她跟母親一起生活了兩年,現在父母復婚了雖然對她特別好,她也不理父親。我知道后多次找她談話,與她溝通,她告訴我她父親曾經不要她和媽媽了,她恨父親。我告訴她每個人都可能犯錯誤,媽媽都原諒了父親,你是他的親生女兒,也應該原諒父親,因為他很愛你,父親辛辛苦苦工作也是為了你。她哭了,說父親每次從外地回來都給她買漂亮的衣服,她用錢的時候,向媽媽要,只要父親在一定會多給一些。我告訴她人應該學會寬容和理解別人,進而又勸她在學校要多幫助和關心別人,這樣才能是一個品學兼優的好學生,經過一段時間后,她和父親的關系緩和了,變得熱情樂于助人,有什么心里話都會告訴我。她的父親特意來到學校向我表示感謝。新學期她經民主選舉,當選為班長,學習更加努力,中考考入海高競爭線,現在已是高三的學生了,在高中也一直當班長,每當她遇到困難就給我寫信,她說我是她遇到的最好的老師,愿意聽我的意見。能夠得到學生的信任,是我最大的欣慰。我體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。

          三、愛到細微處——“愛像陽光給人溫暖,能融化人心中的冰點”

      班主任是與學生接觸最多的,學生的差異很大,尤其是現在的孩子獨生子女占大多數,他們的個性強,團結合作能力弱,加上單親家庭的孩子增多,他們的內心受到傷害,性格孤僻,同學關系不好,厭學,做事沒有信心,他們是最需要關心的,有一次我們班有一男孩經常和老師發生矛盾,還和同學打架,于是我到他家去家訪,才得知他的父母離婚,都另組成家庭,他和爺爺、奶奶生活在一起,而且兩位老人都年齡大了,后來才發現孩子中午不吃飯,于是我每天帶他到我家吃飯,關心他教他做人的道理,使他認識到學習的重要性,經過一段時間,他開始轉變了,主動去找老師道歉,上課認真聽講,學習有了信心,成績顯著提高,在中考時以優異的成績考入了海城高中。

          還有一次,我們班有一名女生,我在家訪時得知她的家境很不好,父親高位截癱,母親體弱多病,家里的家務活多半由她來做,孩子的心里負擔和生活負擔都很重,不想上學了,我就發動離她家近的同學多幫助她,我有時間就去幫助她,給她輔導,讓她順利完成了初中的學業,畢業后到一個職業學校去學技術,現在她憑著一技之長已經能夠自食其力了。每當她給我來信,看到她充滿自信的去面對生活,我就感到由衷的欣慰。在老師這個平凡卻不平庸的崗位上,我體驗到了人生最大的幸福,我的心里充滿驕傲與自豪!

          在多年的畢業班教學中,我和學生間建立了深厚感情,每年所帶的班級成績都很突出,幾年來我所教過的學生有七十多人考入海城高中,三百多人考入海城三中,現在有的已經考入了高等學府。我先后被評為“海城市優秀教師”、“海城市園丁創業能手”、“海城市德育標兵”、“鞍山市師德標兵”、“鞍山市優秀教師”,“鞍山市優秀青年教師”。這些榮譽是組織對我的鼓勵,我是一名青年教師,在以后的工作中會繼續努力,加強德育工作,讓師愛,吞吐著遙遠的過去,呼吸著燦爛的未來;讓師魂在愛心和敬業這一神圣的洗禮中升騰呼嘯,那是對陽光下最光輝職業的詠嘆,讓我們攜起手來,用語言來播種、用粉筆來耕耘、用心血來滋潤,用汗水來澆灌,去共同托起共和國教育事業明天的太陽!

       

      后記:這是張永麗老師在海城市教育局、教育工會組織的師德事跡報告會上的發言稿。

      編輯:崔挺
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