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      [耿莊中心小學李彬]一片冰心在玉壺

      2013年05月28日 13:53:11 來源:海城市教師進修學校 訪問量:774

       教師,一個多么響亮的名字,一個多么平凡的職業,可教師的人格卻是偉大的。春華秋實,金色的歲月,如歌的往事,是我從教多年的珍藏。我愛教師這個稱呼,更愛教育這個工作,我把教育孩子成才作為終生的事業追求。

      一、熱愛工作,牢記母親的囑托

      1999年我以優異的成績師范畢業,懷著赤子之心回到了耿莊鎮大甘小學。邁上三尺講臺,我決心做出一番事業。經過多日的深思熟慮我提出一個大膽的教學方法。這個想法令當時的校領導瞠目,令全校教師結舌,十一年前在我們那所封閉的小學校,敢于提出“書讓學生看,問題讓學生找,難題讓學生討論解決”的教學思路。相當于一個死水的湖中扔進了一顆@@@@,說什么的都有,但我決心做到底,不做周而復始地用一種方法講授同一道題的“匠”人。要做因人而異、因材施教、與時俱進的教育工程師。經過我近一年的教學,學生在教師的信任中增強了自信心,學習熱情空前高漲,學習成績有了突飛猛進的發展。

      2002年我調到中心小學任教。新課改的實施,使我如魚得水,一些新的教學理念,新的教學方法,能夠得以實施,學校參加了教育部“十五”規劃課題《創新學習與研究》的實驗。這更為我的教學創新指明了新路。每天我徜徉于教改的天地里,致力于學生整體素質的提高中。妻子理解我,父母支持我,這一階段我的課改思路得到了鎮教育辦領導和海城進修學校教研員的認可,我所執教的《海濱小城》、《第一場雪》在海城市教師進修學校舉行的課改觀摩會上做了展示,得到了與會領導和聽課教師的好評。正當我在教學的路上不懈探索追求的時候,一場意想不到的橫禍使他更堅定了要為教育事業奉獻一切的決心。

      我的父母是純樸的農民,我的父親農閑時開個農用車拉點小活補貼家用。2002年的冬天似乎比往年更寒冷。一場凍雪過后,大地封凍了,農活進入了尾聲。我的課改正進行到驗收階段,一年來的教學成績就要揭曉了,我和幾個后進生約好,周六周日繼續給他們輔導功課,周五下班后我照常去父母家看望二老,當我要離開時,母親說:“小彬,明天休息你和你爸把玉米竿拉回來吧。”我一愣,略一沉默,我母親好象看出了什么說:“怎么,你有事?”我把約定給后進生輔導的事說了,母親說:“答應了學生的事你就去做吧,別耽誤了工作。明天我和你爸去。”我十分感激地看了母親一眼,愧疚地離開了父母。

        第二天,我如約來到了學生家,盡心盡意地為學生講解??斓街形?,噩耗傳來。我的母親,我的慈祥的母親從高高的車上栽了下來。頭部跌到了冰泠、堅硬而毫無感情的黑土地上,當時母親就暈了過去。我急速來到醫院,跪在急診室的門外,懇求大夫一定要把母親救活,眼淚不由自主地流著,我知道,母親是替我干活,為了支持我的工作而從車上跌下來的。雖然經過緊急搶救,但因腦部瘀血過多,搶救無效,我的母親永遠地合上了雙眼。我看著母親那慈祥的遺容,看著母親那緊閉的雙眼,我懊悔,自責,捶打著自己,用頭撞地,痛不欲生,三天的喪事,我是在極度悲哀中度過的。但母親對我說的最后一句話,經常在他的耳邊回響:“答應了學生的事你就去做吧,別耽誤了工作!”越來越清晰,越來越明了地理解了母親,理解了母親那樸素的想法。我暗下決心,要出色地工作,用實際行動,用優異的教學成績來告慰她老人家的在天之靈。

      我母親走了,家還是那個家,可再也沒有了從前的溫暖,沒有了親切的問候,沒有了溫情的嘮叨。肩上的擔子更重了,我既要安慰六十多歲的父親,又要盡到丈夫的責任,還要照顧剛剛滿月的孩子。但我考慮更多的是工作。母親去世后的第三天,我就回到了學校,回到了三尺講臺。同學們看到我那憔悴的面容,哭紅的雙眼,也深深地感動了,課堂上出奇的好,我輔導的那幾名后進生,學習更刻苦了。我感覺孩子們也好像突然長大了,懂事了。

      功夫不負有心人,那一年在期末質量監測中,他班有20多名學生排在全鎮六年組的前50名中,總成績全鎮第一。我的教學改革也取得了豐碩的成果。結合教學實際,我撰寫了十余篇論文獲國家級優秀論文獎。2005年夏天我被推薦到烏魯木齊參加創新教學現場課大賽,在高手云集的賽場上,我以出色的表現,新穎的教學思路,贏得了專家評委的好評,獲得了國家級教改現場課二等獎。

      二、熱愛孩子,為孩子撐起一片藍天

        “沒有愛,便談不上教育”這是德育教育一貫強調的教育理念。在十余年的教育教學中,我始終堅持對班中的學生一視同仁,從而形成了班級工作的鮮明特點——“嚴字當頭”,“愛在其中”。

       2008年的一天,我們年組來了一個智力有缺陷的男孩。同年組的老師都不想收, 可是當我看到孩子那種乞求與渴望的目光,聽到孩子那口齒不清的“老師好”,還有那雙白胖的小手握著我的手時,一股無形的愛的溫泉涌上心頭。從那天起,男孩成了我們班一名特殊的學生。我開始細心地觀察男孩,發現男孩不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說話。于是,我有空就同男孩聊天,有意識地鍛煉男孩的語言表達能力,教男孩正確的咬字、發音。課下,陪男孩到操場上丟沙包,鍛煉身體。漸漸地男孩那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來也穩當了,還能高抬腿跑步了,上課能安心聽講了,教的生字也能讀出來了。每當我看到男孩和正常的孩子一起玩耍一起做游戲,享受著集體帶來的快樂時,我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到,我的愛并沒有白白付出,換來的是孩子可喜的進步。今年,開學后的第一節班隊課,男孩竟然很認真,很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱起了《祖國像媽媽一樣》,我的內心有一種莫名的感動。歌唱完了,我問:“你為什么要唱這首歌呢 ?”當我聽到男孩含糊不清,而又非??隙ǖ幕卮饡r,我的心靈被震撼了。男孩的回答只有三個字“我——愛——國”此時,我的淚水再也控制不住地滾淌下來。伴著孩子們雷鳴般的掌聲,男孩笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪。“我——愛——國”這充滿愛的語言竟然能從一個弱智兒童的口里說出來.這愛是從孩子內心深處迸發出來的,那又是誰給予孩子博愛的胸懷呢? 當然,是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點的領路者;是孩子構筑人生大廈的奠基人——教師。
          孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”十幾年來,我時刻注意用自己的一舉一動,一言一行來影響每個孩子。我始終相信:“愛生者,生恒愛之”。記得去年冬天,臨近期末,班里有一名學生無故沒來上學,我為弄清原因,下班后騎車去了那個同學家,回來已是“燈火闌珊”,雪后的鄉間小路,滑得像遛冰場,一不小心,連人帶車栽進道溝。一陣鉆心的疼痛,我的腳扭了,腰也傷了,好不容易一點點挪回家??傻诙煸缟?,已起不來了。我的妻子說:“別去了,請假吧!”我執意不肯。為了不耽誤上課,我顧不得天寒地凍,來到教室??墒莿×业奶弁词刮艺静黄鹱幌碌?,豆大的汗珠不知不覺地流下來。學生們圍上來說:“老師,您去休息一會兒,我們保證不讓您操心!”我高興地點了點頭,但我還是咬緊牙關上好每一節課。這樣,我沒誤一分鐘,沒少一節課。

      人們常說教師的事業是葉的事業,也是愛的事業。“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。”我班的王是朋同學父母離異,跟著七十多歲的奶奶生活,缺少了父母的管教,他好似脫韁的野馬,學習成績差,整天自由散漫,打架斗毆,甚至小偷小摸的現象也屢見不鮮。我多次家訪,發現王是朋掃地、收拾桌子,忙個不停。我感到:“孺子可教也”。于是,我的轉化工作開始了:先耐心細致地給王是朋的奶奶做工作,讓他奶奶對孩子進行教育和鼓勵;接著,我又動員全班學生去幫助王是朋,不因王是朋是后進生而受到歧視;然后,我在日常生活中去關心王是朋。當王是朋每次被嘲笑時,我便向孩子投以鼓勵的眼神;當孩子突發高燒時,我為其擦身降溫;當孩子腸胃不適時,我為其打水買飯;當孩子腿腳抽筋時,我為其按摩。辦公室、教室、操場都成為我們交談的場所。當孩子有所進步,哪怕是一次勇敢的發言,我便為王是朋在班里的競賽欄中貼上小紅花,以喚醒王是朋的自尊,激發王是朋不甘人后、努力追趕。為了鼓勵王是朋,我把分發課外讀物的任務交給王是朋。一學期下來。從收到發,王是朋干得有板有眼??吹嚼蠋熀屯瑢W們信任的目光,王是朋也從中找到了自身的價值,開始重新認識自己。一個收書費的下午,王是朋突然不見了。我毫不猶豫騎上自行車,向八里外的古家村奔去,天公不作美,狂風過后,下起傾盆大雨,我冒著風雨艱難地行進著。好不容易找到了王是朋家,還是那所極其簡陋的茅草房,門半掩著,我走近推開門,正是王是朋,眉宇間一種恐懼,一種憂慮,一種無奈,讓我心痛地走過去,摸摸孩子的頭、孩子的衣領和那雙怯生生伸出的小手……心如翻江倒海般,沖動地將孩子攬到懷中,只有一種欲望——我要讓這只受傷的小鳥找到快樂的巢……我們冒著風雨回到學校,我沒有來得及擦去額上的雨珠,便站在講臺述說王是朋的困境,我率先拿出一百元援助王是朋,同學們紛紛伸出了援助之手。精誠所至,金石為開。一次次的關愛,一次次的信任,終于使王是朋醒悟了。同學們發現,王是朋每天都早來晚走了,紀律好了,學習成績有了很大的提高。在王是朋的帶動下,大家都有一股向上的勁頭,形成了師生一股勁,全班一條心的局面。如果說后進生好比一塊有沙礫的白玉,一塊有雜質的黃金,我就是一個琢玉煉金的能工巧匠。用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護孩子們的成長。讓我欣慰的是每年的教師節,一張張賀卡、一封封來信中說:“老師,這些細小的事情我們清楚地記得。記得您:耐心輔導,循循善誘;記得您:幽默的話語,親切的笑容;記得您:雪中送炭式的幫助;記得您:出人意料的寬容。”在這些信中,我找到了王是朋的來信。信中說:“老師,我感覺您是我最親最近的人,我多想叫您一聲爸爸呀!”看了王是朋的來信,我很感動。作為教師,我感到這些年收獲最大的就是這些可親可愛的孩子給予他的這種快樂和幸福!我始終相信:師愛如一泓清泉,源源不斷地滋潤溫暖著孩子們的心;師愛如一盞燈,閃爍激情,拓展出一條燦爛的心路; 師愛如滾動的車輪,滾出滿腹經綸,滾出希望和永久的幸福!

      經過多年的努力,我先后被評為海城市師德標兵;海城市師能標兵;海城市園丁創業能手;鞍山市教育科研骨干和學術骨干;鞍山市骨干教師;鞍山市中心教研組會員;國家級課題實驗優秀教師。今年,我當選為海城市“師德標兵”巡回演講報告團的八名成員之一,先后在海州,興海,北大營做師德報告,得到了與會領導和教師的好評。

      捧著一顆心來,不帶半根草去,陶老的精神時刻激勵著他。我要用滿腔的愛寫下一生的承諾:做一名平凡的教師,做一名教改園中的拓荒者,用雙手為學生撐起一片藍天,用愛心為學生營造溫馨的學習環境,用智慧為學生鋪就一條通向理想的星光大道!

      編輯:崔挺
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